GELECEKTE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ÜZERİNE SÖYLEŞİ

 KADİR BAYŞU: Sayın Hocam görüşme talebimizi kabul ettiğiniz için öncelikle teşekkür ederiz. Sizleri tanımak isteriz. Kendinizden kısaca bahseder misiniz?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

1943 yılında Trabzon’da doğdum. İlk ve orta öğretimimi Kars’ta, yükseköğretimimi Ankara’da tamamladım. Hacettepe Üniversitesinde Eğitimde Program Geliştirme alanında 1978’de mastır ve doktora yaptım. Aynı üniversitede 1980-2010 yılına dek öğretim üyesi olarak çalıştım. 2010 yılında emekli oldum. 2010-2019 Uluslararası Kıbrıs, Ankara, Konya Selçuk, Yıldırım Beyazıt, Necmettin Erbakan, Gülhane Sağlık Bilimleri Üniversitelerinde mastır ve doktora düzeyinde Bilim Felsefesi ve Bilimsel Araştırma dersleri verdim; halen bu dersleri okutmaktayım.

KADİR BAYŞU: Öğretim programlarımızı değerlendirdiğimizde, programların kazanımları ile beceriler arasında bir bağlantı var mı?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Kazanımlar duyuşsal, devinişsel (beceri), bilişsel ve sezgisel olabilir. Kazanımlar ile beceriler arasında bir bağlantı sorusu anlamsız. Bu soruya kazanımlar birbirleriyle tutarlı mıdır? Şeklinde algılanırsa, bir anlam taşıyabilir. Kazanımların genellikle birbirleriyle tutarlı olduğu söylenebilir.

KADİR BAYŞU: Okul müdürlerinin programları okuduklarını ve bilgi sahibi olduklarını düşünüyor musunuz?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Okul müdürlerinin belli bir kısmı programı okumuş olabilirler. Bilgi sahibi olmak ile onun dayandığı felsefeyi anladıklarını sanmıyorum.

KADİR BAYŞU: Programların geleceğin gençliğini yetiştirmede yeterli olduklarını düşünüyor musunuz?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Hayır. Gelecek kuşak çağdaş bilim, sanat ve felsefeyi anlayıp yaşama geçiren etik değerlere sahip, sorun çözen, yaratıcı bireyler olmak zorunda. Bu program buna hizmet etmiyor.

KADİR BAYŞU: Programların ölçme ve değerlendirme bölümü düşüldüğünde, teori ile uygulama arasında ne gibi farklılıklar bulunmaktadır.

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Kuram bütüncül değerlendirmeyi öneriyor. Oysa uygulamalar, giriş sınavları bunu dikkate almıyor. Öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu alternatif değerlendirmeyi bilmiyor ve uygulayamıyor. Ölçme ve değerlendirme bu alanın uzmanlarınca hazırlanıp uygulanmalıdır.

KADİR BAYŞU: Programları hazırlayanlar ile uygulayanlar sizce öğrencilerin ne gibi ihtiyaçları var ve neyi, nasıl ve ne zaman öğreteceklerini biliyorlar mı?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Genellikle hayır. Programlar çeviridir. ABD’nde hazırlanan eğitim programları ABD’ninin gerçeğine göre hazırlanmıştır. Sonra Türkçe ’ye çevrilmiştir. Türkiye’nin gerçeği temele alınmamıştır. Bu açıdan öğrencilerin gereksinimleri göz önüne alındığı söylenemez.

KADİR BAYŞU: Gelecekte öğretim programlarının hazırlanmasında öğretmenlere düşen görevler nelerdir?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Gelecekte eğitim beyin mühendisliği olacak. Öğretmenler beyin mühendisi olarak farklı uzmanların olduğu grupta onlarla birlikte çalışabilir. Bütün meslekler buna göre yetiştirilmelidir. Yakın bir gelecekte yapay zekâyla donanık robotlar, ürünler yaşamımızda yer alabilecek.

KADİR BAYŞU: Programları hazırlayanlar ile uygulayanlar sizce öğrencilerin ne gibi ihtiyaçları var ve neyi, nasıl ve ne zaman öğreteceklerini biliyorlar mı?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

KADİR BAYŞU: Gelecekte öğretim programlarının hazırlanmasında öğretmenlere düşen görevler nelerdir?

PROF. DR. VEYSEL SÖNMEZ:

Sayın Hocam sorularımıza verdiğiniz cevaplardan dolayı teşekkür ediyoruz.

http://www.nirvanasosyal.com/h-975-gelecekte-ogretim-programlari-uzerine-soylesi.html


Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

İNSANOĞLUNUN COVİD-19 İLE MÜCADELESİ

Resim
Wuhan! İlk duyduğumuzda şaşırdığımız, uzak dediğimiz, bize gelmez dediğimiz şehir. Yeryüzüne yayılırken haberlere kitlendiğimiz. Etrafımızı sardıkça meraklandığımız. İlk vaka duyurulduğunda endişelendiğimiz ve ardı sıra gelen tedbirlerle bunaldığımız. İnsanoğlu işte, heyecanını gizleyemiyor, ilk günlerde Covid ile eğleniyor, "hoşgeldin" videoları paylaşıyor, Covid harici ölüm nedenlerindeki sayılarla karşılaştırarak önemsememeye çalışıyor. Bu Covid laboratuvarda üretildi, bu virüs küresel güçlerin birbiri ile savaşı, aşısı da hazırdır, dünyayı yöneten aileler dünyanın nüfusunu  2 milyara indirmek isteniyor gibi komplo teorilerinin atıldığı medya oturumları. Her akşam yayınlanan son sayılar. Endişelenen yüzler, yoruma kapalı ağızlar. Evin dışında olduğumuz her anın tedirginliği. Eve geldiğimizde takındığımız telaş ve normal hayatımızı yaşadığımız tek yuvamız, evimiz. İnsanların duyarsızlıkları ise beni düşündüren, eğitimli olup eğitimsiz gibi davrananlar, maske...
Devamı

ELEŞTİRMEDEN ÖNCE DÜŞÜNÜLMESİ GEREKENLER

Resim
Ne acı bir şeydir, düşünülmeden söylenen sözlerin bıraktığı acı. Yorgun gözlerin, kırılmış yüreklerin o an duyduğu ızdırap. Bazen duymak istediklerinizi duyamazsınız, Bazen de hak etmediklerinizi duyarsınız. İşte o an içine kapanır, sessizleşirsiniz. Sonra birden içinizde bir ateş kıvılcımlanır. Eleştirel gözle bakılığında her şeyi eleştirebilir, bir kusur bulabilirsiniz. Bardağın dolu kısmına bakmayı öğrenememiş insanlar... Geliştirilmesi gereken noktalar ile ilgili çözüm önerileri sunmayı bilemezler. Motivasyon yerlerde sürünür... İşte tam o anda, içten bir ses duyulur... "Sen işine bak." Hayal kırıklıkları, beklentiler, verdiğin zamanlar, harcadığın emekler... Görülmez hiçbiri... Bir ses gelir kulağınıza... Yıkılırsınız ansızın... Sonra geriye döner bir bakarsınız... Pişmanlık duyar, keşkelere boğulursunuz... Çok güzel bir söz duymuştum bundan 10 yıl önce, "Yiğit yere düştüğü zaman kalkabilendir" Gelin hep birlikte tarih ne yazmış eleşti...
Devamı

SORUNLAR VE ÜRETİLEN ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Resim
"Yalnızca bir sorunla karşılaştığımız zaman düşünürüz." (John Dewey) Bu sözü okuduğum bir kitaptan aldım. Gerçekten doğru mudur diye uzun uzun düşündüm.  "Düşünmek üzerine düşünmek" eylemi de düşündürdü beni uzun zaman. Yapılan beyin araştırmaları bizlere düşünmenin gerçekleştiği durumlarda beynin daha üretken olduğunu gösteriyor. Asıl sorun ne biliyor musunuz? Bir sorunla karşılaştığımız zaman nasıl düşünmemiz gerektiği...  O kadar çok sorun var ki! Ekonomik sorunlar, Ailevi sorunlar, Çevresel sorunlar, Politik sorunlar, Ülke sorunları, Dünya sorunları, Küresel sorunlar... Ve asıl önemlisi EĞİTİM SORUNLARI... Eğitimciler dışında herkesin fikrinin olduğu, çözüm önerilerinin havalarda dolaştığı, işi yapan uygulayıcıların fikirlerinin dahi alınmadan, nasıl çözülür diye sorulmadan üretilmeye çalışılan sorunlar... Eğitimde o kadar çok sorun var ve biz hala ülke olarak düşünmeye, çözüm önerileri sunmaya başlayamadık(Gerçek eğitimciler o...
Devamı