NESİBE AYDIN OKULLARI LGS Sayısal Bölüm Süresinin Uzatılmasını Değerlendirdi

2017-2018 ders yılında (geçen yıl), ortaöğretime geçiş sistemimiz büyük bir değişime sahne oldu. Sınav, sözel ve sayısal bölüm olarak ayrıştırıldı, sözel sınav 50 soru 75 dakika, sayısal sınav ise 40 soru 60 dakika olarak açıklandı. Geçen yıl yayınlanan örnek soruları incelediğimizde soruların üst düzey düşünme becerilerini ölçmeye yönelik, önceki sınavlarda sorulan sorulardan farklı ve ezber bozan nitelikte olduğunu gözlemledik.
Uzun paragraf soruları ile karşı karşıyaydık. Sözel ve sayısal bölümlerde farklı disiplinlerle ilişkilendirilmiş sorular…
Aileler çok tedirgin olmuştu. Sınav kılavuzunu uzun süre bekledik ve sınava 2 ay kala kılavuz yayınlandı. Sınav günü geldi çattı ve ilk oturum(sözel bölüm) sonrası öğrencilerin yüzleri gülüyordu. Sözel bölümde öğrenciler süre konusunda bir problem yaşamamışlardı. Hatta erken çıkan öğrenciler vardı. İkinci oturumun (sayısal bölüm) bitiminde ise yüzler asık, moraller bozuktu. Okul bahçelerinde ağlayarak çıkan öğrenciler vardı. Sınav sonrası kitapçıklar dağıtıldığında sayısal test sorularının zorluk düzeylerinin yüksek olduğunu gözlemledik. Sınava giren öğrencilerin sonuçlarından çıkarttığımız yoruma göre %10’luk dilimdeki bir öğrencinin matematik net ortalaması 8-10 net arasındaydı. %50’lik bir öğrencinin ise matematik neti yoktu. Evet, sorular zordu. Alışılmışın dışında akıl yürütme, sentezleme ve yorumlama gerektiren sorular olduğu gözlemlendi. Süre biraz daha fazla verilseydi, matematik netleri biraz daha artabilirdi.
2018-2019 ders yılı başlayalı 2 ay oldu ve Mili Eğitim Bakanlığı Ekim ve Kasım aylarında örnek soruları yayınladı. Soruları incelediğimizde “Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE)” raporunda yayınlanan ve üst düzey düşünce becerisi gerektiren ve düzeyi yüksek sorular öğrencileri bekliyor. Milli Eğitim Bakanlığının resmi web sitesinde yapılan açıklama, öğrencileri az da olsa rahatlattı. Sayısal bölüm 40 soru ve artık 80 dakika. Süre uzatımı yüzleri güldürdü. Süre konusunda zorlanan öğrenciler için olumlu bir değişim olarak nitelendiriyoruz. Özellikle öğrencilerin “Ben sayısal dersleri başaramıyorum.” düşüncesine kapılmamalarını sağlamalıyız. Eğer seçme sınavı yapıyorsanız, sıralama kaçınılmazdır. Muhakkak birinciler ve geride kalanlar olacaktır. Ancak, sıralamadaki öğrenciler arasında farklılık olmamalıdır.
Bu kararla, öğrencilerin sınav öncesinde sayısal bölüm sınavını yetiştirememe kaygısı yaşamayacaklarını, matematik sorularında zaman kaybeden öğrencilerin, fen bilimleri sorularına rahatlıkla vakit ayıracaklarını, zamanı dengeleyip dikkatlerini yoğunlaştıracaklarını değerlendirmekteyiz.

Nesibe Aydın Okulları Ortaokullar Koordinatörü
Kadir BAYŞU

http://www.milliyet.com.tr/lgs-de-sayisal-bolum-suresinin-uzatilmasi-ankara-yerelhaber-3178767/

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

İNSANOĞLUNUN COVİD-19 İLE MÜCADELESİ

Resim
Wuhan! İlk duyduğumuzda şaşırdığımız, uzak dediğimiz, bize gelmez dediğimiz şehir. Yeryüzüne yayılırken haberlere kitlendiğimiz. Etrafımızı sardıkça meraklandığımız. İlk vaka duyurulduğunda endişelendiğimiz ve ardı sıra gelen tedbirlerle bunaldığımız. İnsanoğlu işte, heyecanını gizleyemiyor, ilk günlerde Covid ile eğleniyor, "hoşgeldin" videoları paylaşıyor, Covid harici ölüm nedenlerindeki sayılarla karşılaştırarak önemsememeye çalışıyor. Bu Covid laboratuvarda üretildi, bu virüs küresel güçlerin birbiri ile savaşı, aşısı da hazırdır, dünyayı yöneten aileler dünyanın nüfusunu  2 milyara indirmek isteniyor gibi komplo teorilerinin atıldığı medya oturumları. Her akşam yayınlanan son sayılar. Endişelenen yüzler, yoruma kapalı ağızlar. Evin dışında olduğumuz her anın tedirginliği. Eve geldiğimizde takındığımız telaş ve normal hayatımızı yaşadığımız tek yuvamız, evimiz. İnsanların duyarsızlıkları ise beni düşündüren, eğitimli olup eğitimsiz gibi davrananlar, maske...
Devamı

ELEŞTİRMEDEN ÖNCE DÜŞÜNÜLMESİ GEREKENLER

Resim
Ne acı bir şeydir, düşünülmeden söylenen sözlerin bıraktığı acı. Yorgun gözlerin, kırılmış yüreklerin o an duyduğu ızdırap. Bazen duymak istediklerinizi duyamazsınız, Bazen de hak etmediklerinizi duyarsınız. İşte o an içine kapanır, sessizleşirsiniz. Sonra birden içinizde bir ateş kıvılcımlanır. Eleştirel gözle bakılığında her şeyi eleştirebilir, bir kusur bulabilirsiniz. Bardağın dolu kısmına bakmayı öğrenememiş insanlar... Geliştirilmesi gereken noktalar ile ilgili çözüm önerileri sunmayı bilemezler. Motivasyon yerlerde sürünür... İşte tam o anda, içten bir ses duyulur... "Sen işine bak." Hayal kırıklıkları, beklentiler, verdiğin zamanlar, harcadığın emekler... Görülmez hiçbiri... Bir ses gelir kulağınıza... Yıkılırsınız ansızın... Sonra geriye döner bir bakarsınız... Pişmanlık duyar, keşkelere boğulursunuz... Çok güzel bir söz duymuştum bundan 10 yıl önce, "Yiğit yere düştüğü zaman kalkabilendir" Gelin hep birlikte tarih ne yazmış eleşti...
Devamı

SORUNLAR VE ÜRETİLEN ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Resim
"Yalnızca bir sorunla karşılaştığımız zaman düşünürüz." (John Dewey) Bu sözü okuduğum bir kitaptan aldım. Gerçekten doğru mudur diye uzun uzun düşündüm.  "Düşünmek üzerine düşünmek" eylemi de düşündürdü beni uzun zaman. Yapılan beyin araştırmaları bizlere düşünmenin gerçekleştiği durumlarda beynin daha üretken olduğunu gösteriyor. Asıl sorun ne biliyor musunuz? Bir sorunla karşılaştığımız zaman nasıl düşünmemiz gerektiği...  O kadar çok sorun var ki! Ekonomik sorunlar, Ailevi sorunlar, Çevresel sorunlar, Politik sorunlar, Ülke sorunları, Dünya sorunları, Küresel sorunlar... Ve asıl önemlisi EĞİTİM SORUNLARI... Eğitimciler dışında herkesin fikrinin olduğu, çözüm önerilerinin havalarda dolaştığı, işi yapan uygulayıcıların fikirlerinin dahi alınmadan, nasıl çözülür diye sorulmadan üretilmeye çalışılan sorunlar... Eğitimde o kadar çok sorun var ve biz hala ülke olarak düşünmeye, çözüm önerileri sunmaya başlayamadık(Gerçek eğitimciler o...
Devamı